GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ATIVIDADE EM ESPAÇO FORMAL E NÃO FORMAL

O espectro de uma terceira onda: questões e desafios da educação formal em IHC em uma instituição brasileira

We present in this article some reflections on the challenges of developing an HCI education aligned on the so called HCI third wave. We discuss the necessary perspective of such an endeavor in order to ground a curriculum reformulation under development at UTFPR, Curitiba. We address the tensions between the established curricula recommendations from one side, and the cultural, axiological, po...

Ensino à distância em uma Universidade Corporativa: uma análise pela ótica da representação social

Requisitos ao Código: Uma Proposta para o Ensino da Engenharia de Software no Ensino Médio

Resumo. Esse artigo apresenta uma proposta educacional visando o ensino da Engenharia de Software para alunos do ensino médio, mais precisamente, ensinando como ocorre o processo de desenvolvimento de software dos requisitos ao código. Para tanto, a metodologia fundamenta-se no uso de plataformas de ensino inovadoras e robótica educacional, com as quais são explorados recursos lúdicos, temas mu...

?Logic and Formal Ontology: Is the Final Formal Ontology Possible

Musa Akrami AbstractMany philosophers and logicians have contemplated the relationship between ontology and logic. The author of this paper, working within a Bolzanoan-Husserlian tradition of studying both ontology and logic, considers ontology as the science of the most general features of beings and the most general relations among them. He considers logic as the science concernin...

Pesquisa sobre Ensino de IHC no Brasil em 2012: Desafios e Oportunidades

This short paper reports the results of a survey on HCI Education in Brazil conducted via online questionnaire in August 2012. It highlights the differences in opinion across the roles of HCI professors, students, and practitioners. Author